PLANEACIÓN

 Se han realizado una planeación compuesta de dos sesiones, en las cuáles se aborda el tema de manera dinámica e interesante para el grupo destinado.

SESION 1 10/05/2024
2º. Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: Entornos visuales de aprendizaje para la educación híbrida: su pedagogía y didáctica
Competencia a desarrollar	Conocer más acerca de los seres vivos y de la materia de Ciencias Naturales.
Aprendizaje esperado	Que los alumnos puedan identificar con facilidad los cinco grupos de seres vivos y a sus miembros.
Actividades de Aprendizaje			Evidencias
Apertura (15 m.): 1. 1. Al comenzar, se hará una pequeña introducción sobre los cinco grupos de seres vivos y sus características principales. 2. Los niños podrán mencionar que criaturas conocen y a que reino creen que pertenecen.        3. Los niños se dividirán en grupos y harán una lista de seres vivos, cada uno en su reino.     4. Se utilizará la aplicación iNaturalist para comprobar las especies que tengan.    https://www.inaturalist.org/places/mexico        https://www.youtube.com/watch?v=1cJSUZuXfDE			Fotografías de la lista tomada por el practicante.
Desarrollo (50 m.): 4. Los niños crearán una exposición donde se represente a un grupo (animal, plantae, fungi, monera y protista). Se les dará tiempo para investigar en libros, revistas o en sus casas en caso de no terminar la actividad.       (En estos casos, puede utilizarse aplicaciones para entender mejor el tema).       5. Se revisará el avance de los niños.       6. Comentarán cómo están investigando, y si están agregando recortes o dibujos.           https://www.youtube.com/watch?v=CYd0DTz30EY			Video del grupo haciendo su actividad.
Culminación: (20 min) 8. Cada grupo mostrará su exposición a sus compañeros, y dirán las características principales de cada uno. 9. Se les explicará a los estudiantes la importancia de cuidar a estos reinos y cómo lo pueden aplicar en su vida diaria. 10. Se enviará al grupo de padres un par de videos para entender más de este tema.                    https://www.youtube.com/watch?v=FJkIN2iEGi8            https://www.youtube.com/watch?v=CuZgHD5N5yo			Foto de las exposiciones
Evaluación		Qué los alumnos sean consientes de la función de cada reino, las características principales de sus miembros, en qué áreas viven y porque es importante cuidarlos. El estudiante demuestra habilidades avanzadas de investigación, análisis y reflexión en su trabajo.
Recursos		Recortes, libros, acceso a internet, videos de Youtube

SESION 2 11/May/2024
2º. Semestre de la Licenciatura en Educación Primaria
Curso: Entornos visuales de aprendizaje para la educación híbrida: su pedagogía y didáctica
Competencia a desarrollar	Resolución de problemas ambientales en la vida real.
Aprendizaje esperado	Que los estudiantes comprendan cómo proteger la biodiversidad que los rodea.
Actividades de aprendizaje			Evidencias
Apertura (30 m.): 1. Hacer una introducción a lo que es un problema ambiental 2. Organizar a todos los alumnos para que hablen acerca de los problemas ambientales que ven en su localidad. Ya sea porque ha visto noticias, le han preguntado a sus padres o tutores o por medio de videos. 3. Por grupos, elegirán una de estas problemáticas para trabajar y sin repetirla.                     https://www.youtube.com/watch?v=pbEYqVO17u8			Video filmado por el practicante.
Desarrollo (45 m.):  4. Los alumnos crearán una propuesta para evitar que su problemática se agrave. Podrán utilizar fuentes de internet, imágenes, entre otras. 5.Tendrán la oportunidad de crear un cartel, maqueta, exposición o marionetas que representen su tema, utilizando diversos materiales. 3. Pondrán ejemplos que tengan en su comunidad para demostrar los reinos (ganado, árboles frutales, entre otros). EL SAPIENS https://www.elesapiens.com/index.php			Fotos y pequeños videos de los proyectos
Culminación: (30 min) 5. Para finalizar, cada grupo deberá mostrar su trabajo y propuesta a la clase, explicar cómo lo hicieron y qué es lo que más les gustó. 6. Se llevará un pequeño debate sobre las diferentes propuestas. 7. Los trabajos serán exhibidos fuera del salón de clases para el resto de la escuela. https://www.elesapiens.com/index.php			Fotografías.
Evaluación		El estudiante trabaja de manera excepcional en equipo y propone soluciones creativas y efectivas a problemas prácticos. El estudiante demuestra habilidades avanzadas de investigación, análisis y reflexión en su trabajo.
Recursos		Fuentes de Internet, recortes, libros, imágenes, papel bond y cartulina.